《计算机教育》(CN:11-5006/TP)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《计算机教育》杂志被教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会等多家单位等指定为特别推荐刊物。办刊宗旨:为行业搭建交流平台,挖掘新思想,发现新人才。
人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 11654 | 60872 |
自动化与计算机技术 | 2650 | 10718 |
经济管理 | 371 | 829 |
电子电信 | 94 | 263 |
理学 | 48 | 210 |
建筑科学 | 43 | 143 |
一般工业技术 | 35 | 155 |
社会学 | 24 | 68 |
轻工技术与工程 | 23 | 32 |
历史地理 | 16 | 13 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 11534 | 60760 |
文化科学 / 高等教育学 | 10855 | 57453 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 2412 | 10356 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 882 | 3694 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 467 | 1834 |
文化科学 / 教育技术学 | 357 | 2208 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 251 | 727 |
经济管理 / 产业经济 | 206 | 397 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 154 | 569 |
经济管理 / 国民经济 | 118 | 373 |
作者:窦本年; 许春根; 金晓灿
作者:张薇; 张敏情
作者:闫玺玺; 汤永利; 陈艳丽
作者:贾忠田; 刘悦; 张波
作者:曾光; 王洪; 段乾恒; 杨阳
作者:唐春明; 曾志廉; 唐屹; 周权
作者:张健毅; 张克君; 孙猛; 王志强; 傅仕诤
作者:魏悦川; 韩益亮
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包裹完好,书无破损,质量不错。内容比较简单,无太深入的探讨。
总体感觉,论文创新性要比较明显,投稿时候格式要按照要求来弄。编辑也比较认真负责的,每次修改稿的时候都会细致到每个细节点上。真的很敬业哦!
投稿到退修用时将近20天,速度还算比较快,审稿意见非常详细,指出了许多细节问题。可以看得出审稿人的态度非常严谨,非常尊重投稿人的劳动成果,杂志能做到这一点难能可贵。编辑老师也非常和善,对文章中的疑问总能亲切的给予讲解。不错的杂志
这家杂志的中稿率比较高,审稿速度比较快,版面费相对来说可以接受……编辑打了好几次电话来要求修改稿件,挺负责的。
计算机教育杂志效率非常高的杂志,业内影响力也高。就本人经验,只要文章具有一定的创新性,实验数据详实,最好再有点理论推理,还是比较好中的。所以只要对文章质量有信心,投这个杂志还是不错的选择,速度快,编辑负责。
我的文章投了1个多月后收到用稿通知的,这是一个注重质量的期刊,每期的文章也不是很多。编辑老师人很好,文章修改的很细致,会将商讨的地方用红色标注后给作者修改,过程很顺利,再次感谢编辑老师
感觉计算机教育编辑挺认真的,审稿效率也可以,审稿过程中打电话催了1次,接电话老师的态度也很好,6月底投的,已被录用。很不错的期刊,审稿人的意见很中肯,分析非常到位。望期刊越办越好~
只要文章有新意,一般都会给机会的,审稿人提了一个意见,很是中肯有价值,自己按照意思又加了两句讨论还是对文章提升比较大。总体上,文章有新意还是比较容易接受的。
我两个半月左右收到录用通知,感觉有一点小惊喜,以为没戏了呢。不过刊发时间比较长,感觉杂志不错,重质量。
计算机教育杂志的编辑很负责,有问题会及时解答,也会仔细审阅审稿意见。个人认为该杂志对创新性的要求比较高,很看重新颖性和前沿性这块儿。投了两篇关于悦点的文章,投稿后都是小修,然后修改后接收。非常不错的期刊
整个投稿到收稿过程都很顺畅,和计算机教育杂志编辑部还有财务部老师沟通也很愉快,很负责。不懂投稿,刚开始摸索着投错了2次,都帮我解决了。2个月不到录用,很满意的了。
投稿后就放假了,然后再开学后收到外审意见,修回后十天左右,接到编辑修改电话,做了些文字上的修饰,2-3天后通知录用。编辑还非常客气地说文章水平很高。
计算机教育编辑的确很认真,返修的时候给了很多的修改意见,从内容到格式都有,按照要求认真修改,返修的问题都不大。文章内容说实话自己感觉很一般,但是比较完整就中了。
计算机教育审稿速度较快,不到一个月两个专家的意见都回来了(一般两个月有回复),修改很严格,审稿专家速度很快,但是编辑部编辑的时间比较久。录用到发表需要3个月的时间。
投稿两周后建议电话一次,确认自己的稿件编号,以后查询方便,自己的一篇三周内已经接收了,比较容易刊用,只要文章有创新点就行。计算机教育都挺好的,就是发表慢了点。
要投这个期刊请早着手准备,不然会等死你!我1月初投的,4月中旬才收到!期间催稿电话打过无数,而且那个电话还不容易打通!想靠这个毕业的同学请尽早啊,等待的日子真难熬,今晚可以睡个安稳觉了!
计算机教育杂志审稿很快,投了不到一周就返回,没有过审查,编辑看的很仔细,仔仔细细的改了几遍,再次投稿,正好一个月,直接接收了~比较看重语言格式什么的。
我觉得计算机教育杂志透明度很高,审稿信息及时能被看到。非常棒,刊物非常好。关于审稿速度,要看个人运气,本人的稿件有两个审稿人,一个审稿专家在一个星期内就审完了,另一个直到今天仍没有消息,已经满三个月了,期间催过一次,还是没审完。看到有些人一个月就审完那确实快,完全凭个人运气,分的审稿人好。
刚投了一篇文章。计算机教育杂志已经审完了,但过去半个月了还没看到审稿意见,五天前催过一次,还在等待。从投稿到审稿结束就一个月,师姐投了一篇已经审了两个多月了,应该还是审稿人的问题,运气不错,希望有个好结果。文章顺利接受了,从投稿到接受共两个月,还算比较顺利!
还不错的一个期刊,审稿时间还行,审稿时间的快慢估计是按研究方向而定,师兄的那一篇很快,一个多月就审回来了。我的这篇审了快半年。一审回来两个专家都同意发表,但也提了十几条修改意见,但问题不是很大。修改后就是终审,然后就编辑部加工了。后期还是比较快的。还算是比较好投的一个期刊。
无意之间发现的学术之家,发过两篇文章了,还是很顺利的,以后再发表就可有优惠的,对于低薪的我们,还是不错的,以后可以考虑在这里发表。
审稿挺快的,我投的比这还早的其他杂志至今还在外审阶段。感觉也容易发表,不过说刊出也要1年后了。
速度也不慢。感觉编辑态度非常好。赞一个。
评审的很严格,经常有很重要的修改建议,会送到国内相关的同行评审,意见大部分都很有意义……不过时间偏长,估计是审稿人比较拖,平均9个月左右(而且有个论文中间换了多个审稿人)
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